¿Como se aplican las Estrategias Didácticas?

    ...En un aula de clases, se encuentra una docente explicando  sumas y restas, pero percibe en el rostro de sus  alumnos una mirada vacía hacia el pizarrón, inquietando así su forma de enseñanza, al darse cuenta que no está avanzando decide buscar una forma de enseñar la maravillosa experiencia de las matemáticas, donde se estimule el interés de las mismas a través de estrategias didácticas que le permitan fijar un conocimiento perdurable en el tiempo a sus estudiantes, transformando de esta manera la rutina de la clase….

            Con el ejemplo anterior, se perciben dos momentos, un antes sin avances y un después progresivo, luego de aplicar las estrategias didácticas acorde a la situación del momento. Es así, que la aplicación de este novedoso método de enseñanza ha mejorado los procedimientos educativos, ya que  la educación sigue siendo la respuesta pedagógica estratégica para dotar a los estudiantes de herramientas intelectuales, que les permitirán adaptarse a las incesantes transformaciones del mundo laboral y a la expansión del conocimiento.

      Ahora bien, (Montes de Oca y Machado, 2011), indica que las  estrategias se aplicaran de acuerdo “a la  planificación de acciones a corto, mediano y largo plazo; no serán estáticas, y susceptibles al cambio”.  Tomando en consideración los aspectos como el diseño y el empleo de objetivos de enseñanza, preguntas insertadas, ilustraciones, modos de respuesta, organizadores anticipados, redes semánticas, mapas conceptuales y esquemas de estructuración de textos, entre otros.

  Lo  planteado permite expresar los aspectos más generales de las estrategias en el ámbito pedagógico, sin llegar a una definición exacta de las mismas. Específicamente, al realizar la distinción entre estrategias de enseñanza y estrategias de aprendizaje, es necesario partir de la idea de que el proceso de enseñanza-aprendizaje es síntesis, por lo que ha sido un error divorciar uno del otro.